10月30日上午物理教學團隊組織上海市課程思政領航團隊、上海市課程思政示範課程、領航課程負責人、部分青年教師召開了題為“潤物無聲，立德樹人”的課程思政經驗交流會🏄♀️。必一体育平台黨委書記劉德強👂🏼🍂、副院長章國慶參加會議⚒。
首先，章國慶副院長肯定了大學物理課程思政領航團隊、課程思政示範和領航課程所取得的成績；其次，章國慶副院長對課程思政領航團隊和課程思政工作室的下一步工作提出了殷切的希望👨🦳🍍；最後🍽🐰，他希望物理教學團隊以一流課程申報為契機🤦🏼♂️🧑🏽🍳，就課程思政教材和教學設計，教學案例等做有特色的引領👩🏻。
在課程思政經驗交流環節😒，課程思政領航團隊🚋、課程思政示範課程和領航課程負責人分享了各門課程的課程思政具體做法。領航團隊負責人顧錚先教授首先回顧了團隊上半年的課程思政工作並就課程思政工作室下一步工作進行分享🏑，他認為課程思政就是向學生傳遞真善美的精神。教師在立德樹人的過程中🦌，要身體力行⚖️，做好課程思政，首先要做好自己。王小平教授從開設物理學史課程的起因，講到方法論的重要性🔪，用全人類的全部的知識財富武裝頭腦，才能少走彎路，用各學科的不同科學方法與榜樣的力量激勵學生🏅，做好教書育人工作。童元偉老師從課程思政元素的挖掘🎞、課程教學方式改革🦧、師生互動交流、輿論宣傳👵🏻、創新思政育人方式等方面介紹了課程思政具體的嘗試。嚴非男老師認為緒論課是課程思政的非常重要的切入點，對待一門課的態度，就是人生態度。她以“你想做一件事，什麽時候開始都來得及”和“要教育學生為人正直，首先老師是榜樣”分享了如何做好課程思政🚣🏽。郭文軍老師以薛定諤、烏倫貝克🦌、古茲密特等的事跡引入，在課堂講述中國量子力學三劍客之一的“錢先生”🙉，他不是院士👵🏼，也沒有豐碩的科研成果👩🏻🦯➡️🫃🏻，卻被稱為中國量子力學界最著名的老師之一，他以這些優秀的科學家榜樣潛移默化培養學生，實現潤物無聲，立德樹人。王麗軍老師結合課程相關物理學家和方法論內容組織學生閱讀材料並撰寫心得體會，以課堂教學的全過程給學生樹立耳濡目染的榜樣🧑🏽🔬。田偉老師回顧了大學物理課程思政歷年工作以及大學物理慕課建設的進展情況👃，介紹了“師說四史”的準備工作並進行了現場演示。李重要老師認為不同課程具有不同的課程思政模式✵，大學要避免類似“科普”的教育⟹，要有思想的深度🚗。蔔勝利教授談到課程思政沒有統一的範式💪🏽，如何把課程思政和知識傳授有機地組合在一起，在潛移默化中對學生進行培養值得深入研究。李小丹老師現場演示了結合預科大學物理課程的“師說四史”部分材料。
劉德強書記作會議總結，他高度肯定了物理團隊的課程思政工作🤌🏼⏩，課程思政的目的就是建立“四個自信”，是教書育人的必要內容。每門課程要建立自己的獨特的範式🫔，建立相對規範的標準。好老師站上講臺就是最好的課程思政🧜🏼，老師要立體展示個人形象👩🏻🦳，包括形體語言📚、音質、著裝等；教師的知識豐富程度🤷🏻👉🏻，熟練程度👳🏽♂️，以及知識的運用程度；隱性的人格魅力，涉及師生關系，社會影響力。他認為每門課程要有自己完整的知識體系🈹，在知識傳授中有機融合課程思政，課程要有優秀的課堂風格，要有自己獨特的理論思考，要形成輻射效應👨🏿🦲🖱，課程思政是一件任重道遠的使命，更是教師的畢生追求。
物理系供稿
2020年11月3日