為了更好地促進大學物理專業教學改革，推動物理教學現代化🚎，6月15日上午，由必一体育平台物理系黨支部🧑🏻🎓、物理系共同策劃的關於“KPK新概念物理”交流會在必一二樓會議室舉行🧑🏿🦲。交流會邀請了大學物理教研室皇甫泉生老師做匯報交流。必一体育平台副院長蔔勝利以及物理系多位教師參加了此次教研活動💂🏽。會議由物理系黨支部書記童元偉老師主持✮。
“KPK新概念物理”是由德國卡爾斯魯厄大學物理教育研究所赫爾曼教授等學者開發的物理課程，是全新課程結構的代名詞🕋⏬。它不但可以把物理學各分支學科綜合在一個統一的結構內，還能夠把化學、信息學和近代物理的部分內容整合在這一結構中。吳國玢老師和皇甫泉生老師一直致力於研究“KPK新概念物理”，希望能把這種新概念物理推廣到中國高校的物理課程建設中。此前🧑🦽🕑，在今年5月份🦸🏻♀️，《上海理工大學學報（自然科學版）》開篇刊登了吳國玢老師和皇甫泉生老師聯名發表的“關於如何理解物理量熵的若幹思考”一文。文章一經發表，就引起了上海理工大學張華副校長的高度關註。
皇甫泉生老師針對“KPK熱力學”的起源、發展以及改革進行了系統的介紹。他指出🧑🏽🎨，KPK熱力學是將熵的概念建立在對熱的直覺感知的基礎之上😌，使其概念體系和內部結構得到簡化。通過引入熱荷與熱荷量的概念👳🏼♂️⟹，解決了熵的定義問題，使之與屬於能量概念範疇的物理量——熱量清晰地區分開來🐆。熵（熱荷量）和熱量這兩個物理量的基本概念一旦分辨清楚，也必然會有力地推動熱力學以至整個物理學的發展✝️。匯報結束後，與會物理教師結合本專業《大學物理》以及《熱學》課程的相關知識🏊🏻♂️，就報告中感興趣的問題與皇甫老師進行了熱烈的討論和交流。
交流會不僅為物理系提供了一個很好的教研討論平臺，同時也為應對新高考綜合改革背景下的人才培養模式變革提供了新的思路𓀙。通過活動，教師對物理能有新一層的認識，並借鑒“KPK新概念物理”來改善現行物理課程中的某些陳舊概念或教學方法🥼🤲，切實幫助學生減輕學習物理的負擔🎭。
（交流會現場）